3.“经典学案”实现课程自主筛选整合。可以针对不同地区、不同年级、不同层次的学生进行课程内容的任意组合与筛选，既包含新课标的语文学习内容，又涵盖考纲要求的课外拓展内容，既满足学校教师分层次教学需求，实现以教师为主导、以学生为主体的探究学习模式，又有利于开发“区本”或“校本”特色课程，提升学校特色教学水平。
4、“专家课堂”实现O2O课堂一体化。“专家课堂”的O2O模式实现了在线听名家授课，为教师授课提供规范、丰富的教学素材、多媒体课堂和案例，学生在线朗读、背诵和课外阅读，满足了学生课堂学习和课下复习的双重需要，使语文教与学形成有机整体。同时，还实现了“专家课堂”和“我的课堂”的无缝连接和任意转换，有利于教学模式的转型升级和教案的规范、优化。
二、专家团队
北京博思教育研究院与国家教育技术“十二五”规划重点课题——“传统文化与当代语文能力研究”课题组进行了长期合作，取得了多项重大成果，同时建立了一支由知名学者组成的专家团队。
课题组总顾问： 北京大学副校长林钧敬教授 清华大学副校长余寿文教授 课题组首席专家：北京大学博士生导师、长江学者钱志熙教授 课题组核心专家：北京大学中文系博士后吴夏平教授 北京博思教育研究院院长戴福明博士 南开大学博士生导师卢盛江教授 南开大学博士生导师卢燕新教授 北京博思教育研究院副院长、新华网特约评论员 张瑞雪博士 北京师范大学教授张炳蔚博士后 中国国家图书馆高级研究员梁葆莉博士后
【专家谈】
北京博思教育研究院联合北京大学、清华大学、南开大学、北京师范大学等高校的语文教育专家承担国家教育技术“十二五”规划重点课题“传统文化与当代语文能力研究”，取得突破性成果，推出了“语文专业突破系统”多媒体学习系统和“北大·博思语文经典课堂”O2O在线教学学习平台。先后两次召开专家研讨会，专家一致认为：该成果是提升人文素养和突破语文能力的优秀平台，具有广阔的应用前景和推广价值。
林钧敬副校长：北大·博思语文经典课堂”O2O平台具有趣味性、规范性、及时性和规律性的特征，为学生搭建了建设性、探究性、体验性的学习平台，推广意义重大。
余寿文副校长：如何利用互联网、云计算平台进行教学塑造文学精神是“北大·博思语文经典课堂”引领的趋势。
钱志熙教授：“北大·博思语文经典课堂”O2O平台在开发过程中注重语言、文学、文化和文明的学习，弘扬国学，所提出的“从高处学起”、“读经典一部胜读杂书万卷”等学习理念，符合时代特征，前景很好，这是惠及千家万户的事情。
吴夏平教授：“北大·博思语文经典课堂”具有大数据、大文化、大媒体、大教育，印证了《周易》“关乎人文，化成天下”。
梁葆莉研究员：该项目成果站位高、视野宽，内容和《新课标》要求相一致，与国家发展战略相契合；“专家课堂”形式新颖、趣味性强，其内容齐全且具有延展性。
卢盛江教授：“汉字听写大会”及“汉字英雄”强调传统文化回归和语文能力塑造，“北大·博思语文经典课堂”从技术和学术上都很有前瞻性。
三、教育实践
“百城千校” 课题成果教学实践活动
为有效推进“北大·博思语文经典课堂”进学校、进课堂和进一步检验课题成果教学效果，北京博思教育研究院积极实施“百城千校”合作教学计划，与全国各地中小学合作开展了课题成果教学实践活动，组织大型公益讲座、报告会数千场。应邀为近千所中小学师生、家长进行了“传统文化与中小学语文能力突破学习模式”专题报告会，包括河南师大附中、安徽桐城二中、河北沧州第十四中学、河北沧州迎宾路小学和杭州长江实验小学等。在“百城千校”合作教学实践中，“北大·博思语文经典课堂”走向全国、惠及千万学子，受到广大师生、家长的好评和赞誉。
清华大学授予博思教育研究院荣誉证书
北京博思教育研究院秉承“立德树人”理念，担当社会责任，积极参与清华大学全国教育扶贫项目并捐赠“北大·博思语文经典课堂”教学课程。此项目的成功合作为全国数千所高校搭建了传统文化教育的基本平台，清华大学为此授予北京博思教育研究院荣誉证书。
博思教育研究院为清华大学“以德治校”中小学校长进行专题培训
北京博思教育研究院应清华大学继续教育学院邀请，为来自全国各地的中小学校长举办了“以德治校”专题培训，引导学校从国学经典教育入手，培养品学兼优、适应时代需求的人才。
四、企业文化
我们的口号：博思创成教育，创造成功未来 企业精神：博采众长，集思广益，追求卓越，创造成功 经营理念：倾听用户需求，专注产品创新 企业使命：为家长学生解决学习困难，让学生学习变得轻松快乐 企业愿景：全国一流的互联网教育服务提供商 核心价值观：专业进取，精益求精，结果导向，回报社会 创造成功是我们的理念，也是您的梦想，在实现成功的道路上，期望与您同分享、共成长。